کتاب الفبای مدیریت کلاس درس
راهبردهایی برای آموزش اثربخش
نویسنده : روبرت تی.تابر
مترجم : دکتر محمدرضا سرکارآرانی
انتشارات مدرسه

• ارائه پیشنهادهایی برای مدیریت کلاس درس
• ارائه هدفهای بدرفتاری دانش آموزان از نظر دریکرز
• آموزش اثربخش معلم از نظر گوردون

فهرست مطالب کتاب 

•    بخش اول : سخنی ساده درباره انضباط
•    آیا انضباط یک مشکل واقعی است؟
•    نظر شما درباره برقراری انضباط چیست؟
•    نظ شما درباره تعلیم و تربیت چیست؟
•    چند نکته جدید از دنیای انضباط
•    مدیریت کلاس درس
•    اسباب بازیها
•    نمایش تفاوتها
•    بایدها و نبایدها
•    باید آموزش اثربخشی ارائه کرد
•    دوره های آموزشی مدیریت  کلاس درس
•    معلمان در کجا می توانند شایستگی های حرفه ای خود را
•    درباره مدیریت کلاس درس بیشتر مطالعه کنید
•    دکتر درد من این است!
•    مهارتهای مدیریت کلاس درس اثر بخش است
•    فهرست منابع

•    بخش دوم :  پیشنهادهایی درباره مدیریت کلاس درس
•    عمل کنید، تنها واکنش نشان ندهید
•    مسئولیتها را واگذار کنید
•    عقب بایستید و به دیگران فرصت بدهید
•    آرام، خونسرد و حرفه ای برخورد کنید
•    به دانش آموزان توجه کنید و تلاش کنید تا این توجه را نشان دهید
•    رفتارهای خوب و مطلوب دانش آموزان را در نظر بگیرید
•    از تجربه های همکارانتان استفاده کنید
•    پیامدهای منطقی، طبیعی و تدبیری رفتارها را در نظر بگیرید
•    به طور انفرادی تادیب کنید
•    دانش آموزان مشکل آفرین کلاس خود را با دانش آموزان
•    یکی از همکاران خود جا به جا کنید
•    تفاوتهای  فردی و ویژگیهای خاص دانش آموزان را در نظر بگیرید
•    برای موقعیتهای اضطراری و غیرمترقبه برنامه ریزی کنید
•    به جای ستایش از فرد انجام دهنده عمل، به تشویق عمل انجام شده بپردازید
•    قانون را اجرا کنید، دلیل تراشی را نپذیرید
•    محیطی کلاس را به نحو مطلوبی سازماندهی کنید
•    اساس و ریشه رفتار های نامطلوب را از بین ببرید
•    ارتباطاات چشمی را دست کم نگیرید
•    به جای دوست بودن، با دانش آموزان دوستانه رفتار کنید
•    کینه توزی نکنید
•    از تاثیر تحکیم احترام با دست دادن غافل نشوید
•    در صورت امکان، برخی رفتارهای ناشایست را نادیده بگیرید
•    پیام های عاری از سرزنش( " پیام من" به جای "پیام تو" ) را به کار ببرید
•    سورفتارهای خاص را به طور دقیق مشخص کنید
•    نه این که به آنها عنوان کلی بدهید
•    قاضی عادلی باشید
•    نشان دهید که از آن چه در کلاس جریان دارد، آگاه هستید
•    از قدرت خود سواستفاده نکنید
•    به رفتارهای طبیعی جنبه قانونی بدهید
•    به سخنان دانش آموزان خود گوش دهید
•    دانش آموزان را با احترام صد کنید
•    نام دانش آموزان را به خاطر بسپارید
•    انتظارات خود و نیاز های دانش آموزان را باهم در نظر بگیرید
•    امور متداخل را سازماندهی کنید
•    آمادگی کامل داشته باشید
•    بد رفتاری دانش آموزان را به خود ارتباط ندهید
•    از قانون " مادر بزرگ " استفاده کنید
•    وقت شناس باشید
•    چه کسی طرفدار و موافق تنبیه است؟
•    به دنبال جانشینهای بهتری برای تنبیه باشید
•    نتایج تکالیف و امتحانات را زود اعلام کنید
•    به قوانین و رویه ها توجه کنید
•    قبل از شروع درس، حواس دانش آموزان را متمرکز کنید
•    دانش آموزان را متعجب کنید و غافلگیر کنید
•    گروهی کار کردن و ایجاد حس در گروه بودن را به وجود آورید
•    از دانش آموزان تشکر کنید
•    در مواقع لازم به دانش آموزان هشدار بدهید
•    سرحال و خشرو باشید
•    قابل رویت ( و گاهی غیر قابل رویت ) باشید
•    تجربه های فنی و حرفه ای دانش آموزان را در نظر بگیرید
•    به دانش آموزان فرصت فکر کردن بدهید
•    به جای واژه "تو" از "ما" استفاده کنید
•    سمبلی از رفتار مطلوب باشید، ریا و تظاهر نکنید
•    نپرسید چرا؟
•    دانش آموزان را در پیدا کردن راه حل مشکلاتشان یاری کنید
•    فهرست منابع

•    بخش سوم : مقاله های انتخابی پیرامون مدیریت کلاس درس
•    بنیانهای اجتماعی نظرات فرنچ وریون درباره قدرت
•    مقدمه
•    اعمال بیش از حد و ناکافی قدرت 
•    قدرت جبر
•    قدرت پاداش
•    بنیانهای پنهان نفوذ و قدرت اجتماعی

سایت کتاب متاب ارائه دهنده مجموعه کتابهای انتشارات مدرسه و سایر انتشارات ها جهت ثبت سفارش و راهنمایی باشماره 02166950940 تماس گرفته یا با شماره 09128972600 در واتساپ با ما در ارتباط باشید

برای مطالعه مطالب بیشتر اینجا کلیک کنید